Voki -en talande seriefigur

Ett kul gratisverktyg är Voki där man kan skapa seriefigurer som talar, antingen läser en syntetisk röst upp det du skriver eller så spelar du in din egen röst. Detta är ett kreativt sätt att variera muntliga uppgifter i språkundervisningen men även i ämnet svenska. Klicka på play-knappen för att få höra Vokin tala!


Instruktioner

1 Gå in på www.voki.com. Registrera dig som medlem. Efter en liten stund får du en bekräftelse på din mail och du ska då klicka på länken i mailet och logga in för att kunna publicera din Voki.

2. Klicka på "Create your own Voki" och börja skapa din egna Voki. Välj karaktär, tillbehör, bakgrund, röst mm.

3. När du kommer till "Give it a voice" väljer du antingen symbolen för tangent och skriver in din presentation eller så trycker du på mikrofon och spelar in din egen röst. 

4. Klicka på "Publish". Namnge din presentation (Name your scene).

5. Välj "Standard Voki-link" nedanför och kopiera länken som dyker upp i rutan.

6. Klistra in den kopierade länken (i HTML) där du vill publicera din Voki.

Att göra serier i datorn

Det är enkelt att göra serier i datorn. Jag brukar använda mig av gratisverktyget Makebeliefscomix för enklare serier, där man inte behöver registrera sig och man sparar genom att maila serien till sig själv. I detta format kan man redigera texten men inte bilderna.  (Instruktioner för användande återfinns sist i detta inlägg.) Jag använder mig ofta av detta i tyskämnet när vi gått igenom nya uttryck som vi behöver befästa, men man kan också t ex be eleverna sammanfatta en bok med ett antal serierutor.

Fraser tränas i årskurs 7 tyska. Serien är gjord i Makebeliefscomix.

Om man vill göra lite mer avancerade serier med fler valmöjligheter och möjlighet till redigering vid senare tillfälle brukar jag använda mig av gratisverktyget Pixton, men detta verktyg kräver registrering och om man inte är 18 år behöver man ange förälders e-mail. Man får poäng genom att bl a logga in på sidan och klarar sig långt på detta men det finns även möjlighet att köpa fler poäng, därav krav på målsmans e-mail-adress. Vid användande av detta verktyg lägger man mer tid på tillverkandet av serierna och jag har använt det som valbar fördjupningsuppgift i olika arbetsuppgifter. Många elever är intresserade av den digitala teknikens möjligheter och lägger gärna extra tid på att skapa häftiga alster.

Informationstext om julfirande i Tyskland. Serien är gjord i Pixton.

Instruktioner

Enklaste varianten:

1 Du går in på www.makebeliefscomix.com

2 Du behöver inte registrera dig utan kan sätta igång direkt genom att klicka på "Enter here!"

3 Principen är att du klickar på den figur/den pratbubbla/ det tillbehör du vill ha och så dyker den upp i den serieruta som är markerad. Du navigerar med pilarna under rutan för att välja olika figurer.

4 Till vänster om serierutorna finns verktyg som gör att du kan flytta, ändra storlek, vända och ta bort saker i din serie.

5 Det går inte att spara så när du är färdig, eller om lektionen är slut, måste du skriva ut eller maila din serie. Detta gör du genom att klicka överst till vänster vid sidan om serierutorna. Maila alltid en kopia till mig: moca32@utb.lund.se

OBS! Man kan skriva in text i serierutorna efteråt i den mailade serien. Så arbetsordningen bör vara så att man först fixar figurer och pratbubblor och sedan texten i pratbubblorna.

En mer avancerad men samtidigt mer komplicerad variant:

1 Gå in på www.pixton.com

2 På denna sida måste man registrera sig och om man är yngre än 18 år måste man även ange föräldrarnas e-mail. Tjänsten är gratis men man förbrukar poäng när man skapar sina serier och om man vill ha fler poäng finns det olika saker man kan göra; t ex läsa igenom reglerna för vad som gäller för sidan samt att varje dag man loggar in på sidan får man fem poäng. Man kan också köpa fler poäng och det är därför minderåriga måste ange en förälders mail.

3 När man gått in på "Join now" och registrerat sig måste man gå in på sin mail och bekräfta registreringen.

4 Sedan kan man börja skapa serier. Mitt råd är att böja med de serier som heter "Snabbt fixat" där det finns färdiga figurer, miljöer och pratbubblor med mera. Dessa figurer m m kan bytas ut men man behöver inte göra allt från grunden och man har en chans att bli färdig på en lektion.

5 I Pixton har du många möjligheter att ändra allt från ansiktsuttryck till kroppsställningar och du har många bakgrunder, tillbehör och effekter som kan läggas till.

6 Dessa serier kan du spara och arbeta vidare med senare, men låt läraren granska texten innan du publicerar din serie.

OBS! Om det hänger sig när du tryckt på skapa en serier och denna laddas ner så finns denna serie under "Mina serier" och "opublicerade". Dina poäng har alltså inte gått förlorade.

Läsutmaning i form av en blogg

Under två läsår har Gunnesboskolan i Lund utmanat sina elever i årskurs 6-9 att läsa 60 mil tillsammans.Vi ville få alla eleverna att läsa mera och utmaningen innebar att var och en behövde läsa en fem-sex ungdomsböcker för att vi skulle lyckas. Idéen kläcktes efter ett föredrag av hjärnforskaren Martin Ingvar där han sa att en elev behöver läsa cirka sex kilometer för att automatisera sin läsning, d v s läsa hela ord och inte enskilda ljud, och en normal ungdomsbok är på cirka 500 meter.

Första omgången, låsåret 09-10, hette bloggen 60 mil och andra omgången, läsåret 10-11, 60 mil: Returen. Vi använde oss av Blogger och eftersom en blogg kan ha högt 100 skribenter hade vi en huvudsida med info om hur långt vi läst och därifrån länkar till en "underblogg" för varje årskurs, där eleverna skrev inlägg och redovisade lästa böcker. Instruktioner för bokredovisning och uträkning av bokens längd fanns i bloggen.


Förutom att sätta fokus på läsning har vi funnit ett mervärde i att eleverna kunde gå in och läsa varandras bokredovisningar och få boktips samt kommentera om de höll med skribenten eller inte. Eleverna läste mer än tidigare och bibliotekarien, som summerade hur långt alla läst, kände att hon på ett bra sätt kunde närma sig elever och föreslå fler böcker så att de kunde bidra med fler meter i läsutmaningen. Första året läste eleverna "för långt", närmare bestämt 70 mil, och belönades med en konsert av ett hip-hop band, anordnad av elevrådet. Andra året nådde vi inte ända fram men om man räknade förra läsårets extramil tillgodo nådde vi hela vägen tillbaka.

Digital portfolio

Denna hösttermin tar mitt arbetslag emot sjuor som utrustas med vars en dator. För att pedagogiskt styra upp användandet, inlärningen och sparandet skapade vi en bloggsida med namnet Digital portpolio.

Vi använder oss av verktyget Blogger, som är både användarvänligt och känt av eleverna från vår läsutmaningsblogg 60 mil.

På huvudsidan presenteras uppgifter i olika ämnen. Uppgifterna förses med en etikett så att man kan söka på olika skolämnen.

Varje elev skapar sin egen digitala portfolio där deras uppgifter publiceras. I vänstermarginalen finns länkar till deras portfolios. Detta underlättar när man vill att eleverna ska kommentera och lära av varandras arbeten. Några lärare har även gjort digitala portfolios, dels som exempel, dels för att själva lära sig använda de digitala verktygen.

Arbeten som eleverna är extra nöjda med ber vi dem sätta etiketten "Portfolio" på så att de vid utvecklingssamtal kan visa upp dessa som exempel på sin utveckling.

I högermarginalen finns användbara länkar samt en vertygslåda med instruktioner hur man använder sig av olika digitala verktyg.